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Des bonnes raisons de participer au Club Lecture

C’est quoi le Club Lecture ?

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Tous les mardis, les élèves volontaires se réunissent au CDI avec l’équipe du CDI pour parler de livres qui leur plaisent. Il y a un groupe pour les élèves demi-pensionnaires à 12h45 et un autre groupe, le soir de 16h30 à 17h30.

Pourquoi participer au Club Lecture ? Paroles d’élèves

«On découvre de nouveaux livres». Chaïma

« On découvre tout un tas de choses. On a découvert l’application Tagul pour présenter les livres. On lit les nouveaux livres en premier. On a la joie de partager nos coups de cœur avec les autres membres. »
Mes coups de cœur de l’année :
1. Manga Ugly Princess
2. Manga Magdalena
3. Bande dessinée I.R.L Dans la vraie vie.
Coup de cœur spécial pour la collection Chair de Poule avec le titre « L’horloge maudite » Elina

« Parce que j’aime être entourée de livres ! »
Mes coups de cœur de l’année :
1. Manga Academy Alice
2. Manga Fruit Basket.
3. Manga Masked Noise A.4e

« C’est bien. Quand on lit un livre, cela sert à s’enrichir. L’avantage, c’est qu’au club lecture, on peut partager son avis. »
Mon livre de l’année : le roman « Qui veut le cœur d’Artie Show ». Sarah

« Le Club Lecture est un atelier où on peut parler avec les autres de livres. Ce qui est sympa, c’est qu’on est avec d’autres élèves. Et en plus, certains sont drôles. Mes coups de cœur de l’année :

1. BD Akissi sans ami

2. BD Valentine

3. Album Le grand méchant renard    Roxane

« C’est un moment qui permet d’échanger sur ses lectures. Mes coups de coeur de l’année :

1. Manga Chihayafuru

2. Manga Coelacanth

3. Manga Hinomary Sumo              H. 4e


« Ce que j’ai aimé, c’est partager le plaisir de lire des livres. » 
Mon coup de cœur : le manga « One Punch Man ». Kengy 


« Pour moi, le Club Lecture c’est faire découvrir aux autres de nouvelles histoires qu’ils ne connaissent pas. Et on peut emprunter davantage. »

Mes coups de cœur de l’année :

1. Roman Le malicieux journal des sœurs Mouches

2. Manga Cat street

3. BD Les pompiers Antufini


« Je découvre de nouveaux livres et j’apprends à les présenter ». 
Mon coup de cœur : la BD Louca. Shaunie 

Mes coups de cœur 
1. Bande dessinée Ernest & Rebecca 
2. Bande dessinée I.R.L Dans la vraie vie. 
3. Roman Black out Soulayma 

« J’aime bien passé du temps au CDI. Cela m’a fait découvrir d’autres livres. » 
Mes coups de cœur de cette année: 
1. Roman « La Trilogie du gardien ». 
2. Roman « Blog »   Angie 



« J’aime bien les livres qu’on me propose de lire. Grâce au Club Lecture, j’aime davantage lire. »

Mes coups de cœur de l’année :

1. Roman Journal d’un noob tome 3

2. BD Louca Yvan

« Les élèves ont déjà des idées pour l’année prochaine: 
– présenter des livres à des 6e, CM2…
– participer à des concours pour gagner des prix 
– mettre en scène des histoires sur les livres, réaliser des bandes-annonces de livres
– créer leur carte de lecteur
– avoir une table au CDI pour présenter les livres du Club lecture
Retrouvez toutes les critiques de livres sur le site du CDI : http://0061131x.esidoc.fr/rubrique/view/id/15http://0061131x.esidoc.fr/rubrique/view/id/15

                                  Les élèves du Club lecture

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Séance littéraire sur-mesure pour les élèves du collège Maurice Jaubert avec Maryline Desbiolles

Le 31 mars 2016, le collège Maurice Jaubert de Nice a accueilli Maryline Desbiolles. Cette écrivain, lauréate du prix Femina en 1999 a consacré son dernier livre « Le Beau Temps » (2015) au compositeur français Maurice Jaubert et c’est tout naturellement qu’elle a répondu à l’invitation du collège qui porte son nom.

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Jeudi 31 mars 2016, les élèves de 5ème du collège Maurice Jaubert de Nice et leurs professeurs ont accueilli Maryline Desbiolles, lauréate du prix Femina en 1999 pour Anchise et auteure d’une vingtaine d’ouvrages, pour une séance de travail autour du compositeur Maurice Jaubert et de l’auteure elle-même. Durant cette rencontre, se sont mêlés échanges de questions et de réponses et lecture de textes. L’Ariane est un quartier que Maryline Desbiolles connaît bien pour avoir été le sujet de son livre « C’est pourtant pas la guerre » paru en 2007.

Des élèves attentifs et des échanges fructueux

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Ce rendez-vous littéraire a été précédé de recherches à la fois sur Maurice Jaubert et sur l’auteure elle-même, pour laquelle chaque élève avait préparé une série de questions. Grâce à ce travail en amont, les questions des élèves se sont succédées et l’écrivain a pris du plaisir répondre à chacun. L’échange a été ponctué d’une lecture par les élèves de courts textes sur l’Ariane qu’ils avaient écrits à l’intention de Maryline Desbiolles, et retranscrits sur des supports offerts en fin de séance.

L’Ariane, un point commun au cœur des échanges

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Bien qu’il ait beaucoup été question de littérature et du « métier » d’écrivain, c’est le quartier de l’Ariane qui a été au centre de ces échanges, comme un point commun entre une romancière affirmée qui a écrit sur l’Ariane et ces collégiens qui y vivent. À ce questionnement sur l’image de leur quartier, Maryline Desbiolles a répondu en tant qu’écrivain, en reprenant ses thèmes littéraires : la force d’évocation des mots (« Ariane »), l’observation sans parti pris, l’importance des rencontres et surtout l’attention portée contre toutes les généralités.

La rencontre a été préparée en classe et encadrée par Jamila Hafsi, professeur d’anglais, Christelle Ballestra, professeur documentaliste, Alexandre Delort et Myriam El Omari professeurs de français et Véronique Gournay, coordonnatrice du réseau d’éducation prioritaire renforcé (Rep+) Maurice Jaubert, sur une proposition de Éric De Backer, chargé de mission au conseil départemental des Alpes-Maritimes.

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La Semaine de la presse et des médias dans l’école® 2016 dans l’académie de Nice

La 27ème Semaine de la presse et des médias dans l’école® a commencé le 21 mars 2016 et s’est prolongée jusqu’au 1er avril dans l’académie de Nice. De nombreuses actions d’éducation aux médias et à l’information sont proposées aux élèves des écoles, collèges et lycées des Alpes-Maritimes et du Var sur le thème « La liberté d’expression, ça s’apprend ! » afin de les aider à développer une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information.

Source : http://www2.ac-nice.fr/cid100935/page.html

La Semaine de la Presse et des Médias  au CDI

affiche_dessin_-spme_2016Dans le cadre de l’Education aux Médias et à l’Information, chaque année

la Semaine de la presse et des médias est organisée au CDI.

Cet événement est mis en place dans tous les collèges de France et a pour thème cette année « La liberté d’expression ».

Durant tout le mois de mars, les professeurs-documentalistes ont mené des actions pédagogiques en collaboration avec les professeurs et leurs classes. Ces actions vont se poursuivre après les vacances d’avril sur au moins deux ou trois semaines.

Mme Pibaume, professeur-documentaliste, a proposé et animé en partenariat avec des collègues de disciplines, notamment en Français et en Histoire (Mme Chand, Mme El Omari, Mme Dumoulin, Mme Cucchi, Mme Motay, Mme Manouguian, M. Delort) des séances de travail au CDI autour de la Presse, suivant des thématiques propres à chaque niveau.

Les compétences travaillées au cours de ces séances sont des compétences info-documentaires spécifiques à l’Education aux Médias et à l’Information :

  • se familiariser avec les différents titres de presse disponibles au CDI et hors-CDI
  • comprendre l’organisation de l’information dans un document de presse
  • comprendre le circuit de l’information
  • savoir identifier la source d’un document et d’une information
  • savoir prélever les informations dans un document
  • savoir croiser les sources pour vérifier les informations
  • savoir rédiger un article de presse en respectant les règles d’investigation journalistique.
  • Avec les classes de 6e2, 6e3, 6e4, 6e7 et ULIS : Une séance autour de la présentation de la presse au CDI et de ses différents abonnements : Qu’est-ce qu’un périodique ? Que faut-il noter pour retrouver un périodique ? Comment retrouve-t-on un périodique ? Qu’est-ce que la Une d’un journal ?Suivie d’une séance sur le circuit de l’information et de ses différentes étapes : Qu’est-ce qu’une information ? Quel est le travail du journaliste ? Qu’est-ce qu’un reportage ? Quelles sont les règles que doivent respecter les journalistes ? A quoi sert d’informer les gens ? Qu’est-ce qu’un média ?
  • Avec les classes de 5e3, 5e6, 5e5, 5e7 :Une séance autour de la présentation de la Presse au CDI et plus particulièrement de l’étude de la Une et des différentes rubriques et articles : Qu’est-ce qu’un éditorial ? Qu’est-ce qu’un sommaire ? Quel est le lectorat visé ? Qu’est-ce que l’ours ? Qu’est-ce qu’un titre incitatif et un titre informatif ?Suivie d’une séance sur le circuit de l’information et de ses différentes étapes : Qu’est-ce qu’une information ? Quel est le travail du journaliste ? Qu’est-ce qu’un reportage ? Quelles sont les règles que doivent respecter les journalistes ? A quoi sert d’informer les gens ? Qu’est-ce qu’un média ?
  • Avec les classes de 4e2, 4e3, 4e3, 4e5, 4e7 :Une séance autour du circuit de l’information d’une dépêche à l’article à partir du site de l’AFP (Agence France Presse) : Qu’est-ce qu’une dépêche ? Quel est le rôle des agences de presse ? Quelles sont les questions à se poser face à une information ? Comment vérifier une information ? Quels sont les risques d’intox ou information non fiable ?Suivie d’une séance d’analyse de dépêche et de rédaction d’un article (brève) à partir d’une dépêche AFP, en effectuant un travail d’investigation journalistique et en utilisant les codes de rédaction journalistique.
  • Avec les classes de 3e6, 3e7 :Une séance autour de la liberté de la presse à partir de la carte « Un recul mondial de la Liberté de la Presse en 2015 » (site du Courrier International) et de la « Campagne pour la liberté de l’information de RSF » (Reporters Sans Frontières)
  • Avec la classe de 5e1 :Une séance de présentation de la presse au CDI, étude de la Une et de l’organisation de l’information dans un magazine ou un journal.Cette séance sera pérennisée au CDI jusqu’à la fin de l’année tous les jeudis et vendredis matins de 11h à 12h, l’objectif étant que les élèves de 5e1 produisent leur propre journal.

Mme Ballestra, professeur-documentaliste a travaillé sur un projet pédagogique interdisciplinaire avec trois classes de 5e en partenariat avec Mme Hafsi, professeur d’Anglais.

  • Les élèves de 5e5, 5e6 et 5e8 en apprentis-journalistes :Mme Hafsi, enseignante d’anglais et Mme Ballestra, professeur-documentaliste, ont travaillé avec des professionnels de l’information pour permettre aux élèves de 5e5, 5e6 et 5e8 d’acquérir des compétences dans le cadre de leur projet « Créer un guide touristique sur Nice et le quartier de l’Ariane ».
  • Un journaliste du ClubPresse06 au collège :Les élèves ont rencontré le journaliste Philippe Déjardin. Ce journaliste spécialiste culturel a présenté son métier et leur a prodigué des conseils pour vérifier des informations : identifier les sources d’informations, leur légitimité et croiser les différents points de vue.
  • Contribuer au média citoyen du quartier :Frédéric Alemany et Tania Cognée de l’Association Le Hublot ont travaillé pendant une semaine avec les élèves sur les différences entre médias traditionnels et média citoyen. Un article collaboratif a été rédigé avec les trois classes de 5e sur le contenu des interventions. Les élèves ont réfléchi sur le rôle d’un média, les règles journalistiques pour construire un article et les étapes de publication d’un article sur le média citoyen du quartier Ligne16.

De plus, diverses activités et animations ponctuelles autour de la presse ont eu lieu au CDI durant le mois de mars à destination d’élèves volontaires hors groupe-classe, et notamment la mise en place d’un Kiosque de Presse et d’un quiz spécial « Semaine de la Presse ».

  • Le kiosque de presse :Un kiosque de presse a été installé au CDI afin de sensibiliser les élèves à la diversité de la presse écrite en France. Mme Manier a organisé un quiz portant sur les journaux et les magazines du kiosque.